Desarrollando mi aprendizaje

Me intereso el curso de Innovación y Tecnología aplicada a la Educación puesto que considero es una de las áreas de oportunidad en el lugar en el cual laboro, además de que no estaba tan familiarizada con la diversidad de herramientas que se pueden implementar para hacer más dinámico el proceso educativo desde un punto de vista digital y/o tecnológico.

Conforme ha trascurrido el curso, me he familiarizado con estrategias que considero han sido de fácil comprensión gracias al apoyo y orientación que hemos tenido de la Dra. Marybell. El contenido de cada clase ha sido presentado de una manera dinámica e interesante, y a pesar de que todo lo se ha enseñado fue nuevo para mí, considero no se me ha dificultado entenderlo pero principalmente integrarlo y aplicarlo en mi práctica diaria. Me ha sido muy gratificante poder explicar a otras personas, a parir de mi aprendizaje, sobre nuevas herramientas que pueden utilizar de tal forma que se vuelva más práctico, atractivo y actualizado el proceso educativo.

Sin lugar a duda, lo más importante de este curso es prestar mucha atención a cada información que se expresa o explica para comprender mejor los usos y funcionamientos. Considero que me ha faltado brindarme el tiempo necesario para poder indagar un poco más sobre algunas herramientas y así poder utilizarlas de una forma más efectiva. Es por ello que me agrada mucho el "genius hour" porque aprovecho ese tiempo para explorar herramientas que ni siquiera conocía y que he descubierto son muy útiles.

Definitivamente mi compromiso es seguir explorando e integrando las herramientas que hemos aprendido y que aprenderemos en clase. Lo importante es practicar, despertar mi curiosidad por nuevas estrategias y estar muy receptiva a todo lo planteado en clase y por parte de mis compañeros, con quienes cabe mencionar he trabajado muy agradablemente.

Mi Genius Hour en Nearpod

Genius Hour es una práctica que han adoptado algunos docentes para motivar a sus alumnos y favorecer su potencial creativo al brindarles un tiempo dentro de la clase para que investiguen sobre algún tema y/o problemática que les cause interés, lo cual considero es una buena oportunidad para fomentar el autoaprendizaje en los alumnos. 

En esta ocasión quiero escribirles sobre el proyecto que desarrolle dentro de mi Genius Hour, se trata de la herramienta denominada Nearpod, la cual no conocía hasta que hablamos de ella en clase.

Esta herramienta educativa es útil para crear lecciones como apoyo para los temas impartidos en clase y de esta forma compartirlas con los alumnos por medio de dispositivos tales como computadoras, iPad o smartphone, para que puedan seguir la clase y además interactuar en ese momento al realizar ejercicios diversos a través de la misma herramienta como parte de la programación que se le da a la lección. 

Al investigar sobre esta herramienta aprendí cómo crear una sesión como docente, y a través de esta sesión crear las lecciones integrando la información que sea acorde para la clase que se quiere impartir. Esto se da al permitirle al docente hacer más atractivas sus lecciones integrando contenido sobre el tema por medio de presentaciones, cuestionarios, encuestas, ejercicios de simulación, ejercicios para completar información, memoramas, así como exámenes, además de vídeos, audios y otros contenidos que inclusive se pueden agregar desde la web en donde los alumnos pueden ir interactuando con el docente y de esta forma hacer más interesante el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Para poder aprovechar esta herramienta es recomendable que el docente interactue previamente en ella para poder darle el mayor aprovechamiento en la planificación de sus clases. Otro aspecto a destacar es que esta herramienta permite al docente monitorear el aprendizaje de sus alumnos al ver las respuestas que dan a las cuestiones que se les presentan, ya sea de forma individual y grupal, así mismo da la oportunidad de brindar retroalimentación en el momento para seguir coadyuvando en el aprendizaje de sus alumnos.

Sin lugar a duda es una herramienta educativa que utilizaré más frecuentemente puesto que además de tener lecciones ya predeterminadas te da la oportunidad de personalizar tus lecciones y con ello potencializar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Es una herramienta educativa útil, práctica y de uso fácil si se conoce su funcionamiento, por lo cuál recomiendo indagar e investigar más sobre su contenido.

Rediseñando los ambientes de aprendizaje

¿Qué tan importante es el ambiente en el proceso educativo?

El ambiente es esencial para lograr que el proceso de enseñanza y aprendizaje sea significativo, es decir, los espacios en los cuales se desarrolla el proceso educativo deben estar impregnados de sentido al considerar en su diseño todos los elementos que lo conforman, desde los aspectos físicos, humanos, sociales hasta los culturales.

Para diseñar un espacio de aprendizaje es indispensable considerar que experiencia se quiere provocar en los alumnos, esta experiencia parte desde los planes estratégicos de la Institución Educativa, es decir, se considera que el espacio vaya acorde a la misión, visión, valores, objetivos y metas establecidas.

Otro de los elementos más importantes que se considera en el diseño son los usuarios, es decir, el docente y el alumno. A partir del "design thinking" el docente puede generar innovación tomando en cuenta el contexto idóneo que favorezca el aprendizaje de acuerdo a las necesidades y características específicas de los alumnos. Al emplear esta estrategia se favorece que los aspectos del ambiente vayan acorde al nivel del niño, de tal forma que le permita tener la movilidad, agilidad y libertad de decisión. 

Si ese espacio es completado con los trabajos realizados por los niños eso le dará mayor identidad reforzando así la autoestima del niño. Otros aspectos importantes a considerar tienen que ver con la iluminación, la calidez, el acomodo del mobiliario, la distribución de los espacios, la conexión con el exterior, entre otros.

Lo más importante al momento de iniciar un proceso de diseño de un ambiente de aprendizaje es no pensar por adelantado en las alternativas sin haber hecho antes una valoración de las necesidades, lo anterior es indispensable para crear soluciones que se apeguen a los requerimientos de cada espacio en particular.

El proceso de diseño del ambiente de aprendizaje inicia al alinear el espacio con el aprendizaje a través de la observación directa de lo que se realiza y al escuchar más allá de lo que las personas expresan. Para dar paso a ese análisis se llevan a cabo entrevistas y algunos ejercicios para conocer las necesidades. Posteriormente se interpreta la información recabada identificando y agrupando los conceptos similares detectados. A continuación se realiza un bosquejo del espacio, para después iniciar con la experimentación al transformación del espacio considerando toda la información recabada de los usuarios. Finalmente se lleva a cabo la evaluación del impacto a partir de los cambios realizados con la finalidad de verificar que cumplan las expectativas y/o buscar rediseñar el espacio buscando las mejoras necesarias.

Como docente es importante considerar este proceso pero principalmente revisar la efectividad del espacio sobre el aprendizaje de sus alumnos, en muchas ocasiones al hacer cambios que aparentemente son simples dentro del aula, esto repercute de forma positiva en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Así que la tarea como docente es evaluar el ambiente de aprendizaje actual y rediseñarlo para crear experiencias significativas en nuestros alumnos.